发展少数民族新闻传播学，正面临着双重挑战，一方面是学科独立方面的挑战，另一方面是复合型人才培养方面的挑战。怎样在维持民族特色之际，构建起坚实的理论基础以及学科体系，这是现在的核心议题。

学科建设的初步成果

我国少数民族新闻传播学发展，已收获阶段性成果，自20世纪后期起始，一批学者投身此领域，相关研究机构陆续成立，比如2005年前后，部分高校着手设置相关研究方向，且培育专门的研究生。

这些建设可不是凭空虚构的空中楼阁，而是有着长期研究积累作为支撑的。早期的时候，有学者针对民族地区的新闻实践展开了许多实地考察工作，收集到了超丰富的一手资料。这些工作给后续学科框架的搭建提供了极为宝贵的实证基础。

理论体系的探索与构建

学科建设是无法离开核心理论所给予的支撑的。早期之时的研究重中之重是将“民族新闻”的概念予以界定、对其特征展开分析等这些方面。学者们是基于新闻学的基本原理以及民族理论而出发的，尝试去构建一套适配于民族地区的新闻传播解释框架 。

然而，理论构建依旧面临着挑战，怎样把普适于大众的新闻传播规律同特定民族的文化语境、社会结构相互结合起来，这是需要持续去进行探讨的关乎问题，现有的理论框架在对新媒体环境之时的民族传播现象作出解释之际，也呈现出了一定程度的滞后性。

历史研究的纵深发展

另一支柱是学科成熟的历史研究，有著作以《中国少数民族新闻传播史》为代表，其系统梳理了各民族地区新闻事业发展的历程，这类研究不只是记录相关事件，它不但对此加以记载，而且更着重于分析新闻传播与民族社会变迁之间的互动关系。

近些年以来，史学方面的研究彰显出更为精细的分工情况，举例来说，有那种致力于特定区域（比如像是西北、东北这样的区域）或者特定媒介（像是像民族地区报纸这类媒介）的专门史研究出现了，各种各样的这些成果将许多空白给填补上了，从而让学科的历史脉络变得更加清晰且完整了。

教育体系的形成与挑战

学科得以延续的根本在于人才培养，当下，全国有着多所民族院校，这些院校设置了新闻传播专业，并且还开设了民族新闻学相关课程，教育部的“少数民族高层次骨干人才计划”同样为这个领域输送了一部分研究生。

可是教育体系依旧存有不足之处，课程设置怎样去平衡通识新闻学跟民族特色内容，教材建设怎样能够跟上实践发展，这些全都是迫切需要解决的问题，尤其是在博士生等高层次人才培养方面，路径尚没有明确，这对学术队伍的壮大造成了制约。

研究方法的多元化

学科不断发展，研究方法日益趋向多元，早期研究大多是以定性描述以及历史文献分析作为主要方式，如今，有越来越多的研究者开始选用问卷调查、深度访谈、内容分析等实证方法，去考察民族地区受众的媒介使用习惯以及传播效果 。

新趋势是跨学科研究，民族学、社会学、语言等多学科的理论跟方法被引入，这为了解复杂的民族传播现象给出了更多视角，像对少数民族语言新媒体平台展开研究，就得把语言学跟传播学进行结合。

未来发展的路径展望

着眼于未来，少数民族新闻传播学要在好些方面不断使劲使力。最为首要明确的任务是加大在基础理论创新这一块的力度，从而塑造出更有说服解释能力的关键概念以及学术范式。其次呢应当去激励有关新兴媒体现象的应用方面的研究，以此对民族地区的实际存在着的传播需求进行答复回应。

学科的制度化建设同样是相当关键的，这涵盖推动在更多高校去设立相关的学位点，还包括创办专业的学术期刊，以及举办定期性的学术会议等，唯有构建起稳定的学术共同体以及知识生产机制，学科才可以获有长远的发展。

您觉得，当下促使少数民族新闻传播学进步的、极端急需全力推进的事务里头，究竟是着重强化基础理论构建，并且强化得更加深入、更加全面，还是优先去处理民族地区媒体实操过程里那些纷繁复杂、各式各样的具体难题呢？欢迎于评论的区域之中分享呈递您个人的看法见解，要是您觉得此次所撰写的这篇文章当真具备一定程度上的帮助作用，那就请您点击点赞的这一操作给予其支持鼓励吧。